DENEK DEĞİL,ÖĞRENCİ OLUN!
2011'da Yine En Öndeyiz! KPDS'de Açık Ara Lideriz!
Kpds Yeni Sınav Sistemi | 2012
Bu Sayfada Just English Center'ın KPDS Yeni Sınav Sistemi İle İlgili Konularına Ulaşabilirsiniz.
KPDS Referans Öğrenci Listesi

KPDS Online Eğitim Sistemi.
Gerçek Sınava Uygun Full Testler.
Sınav Teknikleri, Ders Notları ve Vocabulary Kitapları .
Just English'e Ait Özel Eğitim Modeli.
Yüzlerce Çalışma Sayfası .
Sadece Kpds Eğitimi Veren Özel Öğretmenler.
Binlerce Özgün Soru .
%70'lere Varan İstenilen Puana Ulaşma Performansı.
Ekstra Vocabulary Dersleri. ( 28 Saate Kadar Free )
Ödev ve Öğrenci Takip Sistemi.
Sınıf Ortamında Binlerce Soruya Teknik ve Bilimsel Çalışmalar.
Daha Önce Belirlenen Grammar Eksiklerine Göre Ek Aktiviteler.

Kadıköy Kpds Kursu-Kpds Kursu Kadıköy Inter+Kpds Nedir?

.::DEĞİŞEN SINAV SİSTEMİNE UYGUN DERS PROGRAMI::.
DENEME SINAV TAKVİMİ
KELİME ÇALIŞMA DERSİ TAKVİMİ
1- 03 Şubat 2012
1- 13 Ocak 2012
2- 17 Şubat 2012
2- 20 Ocak 2012
3- 02 Mart 2012
3- 27 Ocak 2012
4- 09 Mart 2012
4- 10 Şubat 2012
5- 16 Mart 2012
5- 24 Şubat 2012
6- 18 Mart 2012-ÜDS
6- 07 Mart 2012
7- 20 Mart 2012
7- 14 Mart 2012
8- 13 Nisan 2012
8- 06 Nisan 2012
9- 27 Nisan 2012
9- 20 Nisan 2012
10- 01 Mayıs 2012
10- 09 Mayıs 2012
11- 18 Mayıs 2012
11- 16 Mayıs 2012
20 Mayıs 2012 - KPDS


::.2011 Kpds Türkiye Geneli Analiz Tablosu/Oransal.::




::.2011 Kpds Türkiye Geneli Analiz Tablosu/Sayısal.::

Açıklama: Yukarıdaki grafikten (II. Grafik) ilk bakışta 2010 yılında yapılan Aralık KPDS sınavında (100 soruluk son sınav), adayların ondan sonra 2011 yılı Mayıs ve Kasım aylarında yeni sisteme göre (80 soruluk) yapılan sınavlara göre daha başarılı olduğu anlaşılmaktadır. Aralık 2010 sınavında daha başarılı sonuçlar alınmasının birkaç sebebi vardır. İlk olarak sınav 1 aydan fazla bir süre ertelendiği için adaylar bir ay daha çalışmak imkânı buldular. Justenglish olarak öğrencilerimizden ek bir ücret talep etmeden 15 Temmuzda başlayan kursu Kasım başında bitmesi gerekirken Aralık sonuna dek sürdürdük. İkinci sebep ise ÖSYM'nin KPSS deki toplu kopya girişiminden dolayı sınavları erteleyerek adaylara verdiği sıkıntıyı gidermek için, önceden de tahmin ettiğimiz gibi, önceki sınavlara göre daha kolay bir KPDS sınavı hazırlanmasıydı. Üçüncü sebep ise sınavın 100 soruluk olmasıydı. Adaylar bu sınavlarda bilgilerini kullanabilecekleri daha fazla soru çözme şansına sahip oldukları için eski sistemde daha başarılı oluyorlardı. Örneğin İstanbul Ünv. Güzel Sanatlar Fakültesi doktora öğrencisi ve araştırma görevlisi olan eski bir öğrencimiz (İlke Taşcıoğlu) Ekim 2010 da girdiği ÜDS'den yine yıllardır aldığı en yüksek not olan 52.5 almıştı. Ancak kendisine 55 gerektiği için bir ay sonra girdiği Kasım 2010 KPDS sınavından 67 almıştı.

2011 KPDS ve ÜDS sınavları sözde yeni sisteme göre yapıldı. En önemli yenilik KPDS'de soru sayısının 80'e indirilmesiydi. İkinci değişiklik ise soru hazırlama komisyonlarıydı. Ancak Mayıs KPDS'de 5-6 tane doğruluğu tartışma götüren soru olunca bu komisyonun işine son verilmiş olacak ki Kasım KPDS sınavında 1 soru hariç güzel bir sınav hazırlandı. Niye güzel bir sınavdı derseniz, hızlı test çözme teknikleri şıkları elememize eskisi kadar olmasa da yine bize çok yardım etti. Eskiden bu teknikler yardımıyla 3-4 şık eleniyordu, şimdi ise 2-3 şık eleniyor, yani okumak zorunda kalınmıyor. Örneğin okuma parçalarında toplam 38 şık iddialı ifadelerden dolayı eleniyor, şık sayısı soru başına 2-3' e düşüyordu. Sözün özü eski sınav ile yeni sınav arasında çok önemli bir değişiklik yok.

Mayıs 2011 sınavındaki genel başarının 2010 Kasım'a göre düşük olması, hem hatalı soruların olmasından, hem soru sayısının 80'e düşmesinden, hepsinden de önemlisi, yaşanan kopya skandallarından dolayı sistemin ve sınav komisyonunun değişeceği, sınavın artık zorlaşacağı söylentilerinden dolayı adayların motivasyonunun düşmesindendir. Kasım 2011 KPDS sınavı Mayıs 2011 sınavına göre çok daha kolaydı. Ancak Mayıs sınavında az önce sözünü ettiğimiz nedenlerden dolayı alınan olumsuz sonuçlar yine moralleri bozdu. Birinci grafiğin son sütunları (0-49) bunu net bir şekilde göstermektedir. Bunun yanında yaz döneminde sınava hazırlanmanın zorluğu, bu süre içinde iki bayram tatilinin olması da adayların verimli çalışmalarını ve sınavdaki performanslarını olumsuz yönde etkilemiştir. Ancak soruları sınavdan sonra sakin bir kafayla inceleyen adaylar, artık KPDS'nin eskisi gibi kolay olduğunu anlamışlardır. Özellikle soruların alındığı metinlerin kitaplara göre daha basit bir anlatımın olduğu internetten olması, sınavı daha da kolaylaştırmıştır.

II. grafik bazı önemli sebepler olsa da başarının eskiye oranla düştüğünü gösteriyor. Bundan çıkarılacak sonuç, kendi dışımızda gelişen ve değiştiremeyeceğimiz olumsuzlukları bahane etmeyi bir kenara bırakıp yeni sınavlara daha derli toplu, daha disiplinli, daha kararlı ve devamlı çalışmak gerektiğidir. Ayrıca bol bol test çözüp, yapamadığımız soruları mutlaka bir bilene sormamız gerektiği de anlaşılmaktadır. Çeşitli kaynaklardan kendi başına çalışmayı zor bulanların yapacağı en akılcı şey bu çalışmayı ciddi bir kurumda, iyi bir eğitmen ve benzer hedefleri olan bir grup adayla beraber yapmasıdır. Dilbilim ve Eğitimbilimcilerin yakından tanıdığı Rus bilim adamı Vygotsky'nın yakınsal öğrenme çevresi kuramına (Proximal Development Theory) göre çocuklar anadillerini yakın çevrelerindeki yetişkinlerle veya kendilerinden yaşça büyük kardeşleri ile girdikleri etkinlikler sayesinde öğrenir. Bir takım konuların, sınavla ilgili soruların çözümlerinin tartışıldığı sınıf ortamları o nedenle hızlı bir öğrenme sağlar. Bu nedenle ciddi bir kurumda, iyi bir eğitmenin klavuzluğunda iyi bir grupla yapılacak çalışma, sizlere ÜDS veya KPDS'ye çok verimli bir şekilde hazırlanma imkânı sağlayacaktır. Bu özellikte dil tazminatı almayı düşünenler için (70 ve üstü) çok gereklidir. Birinci grafiğin ilk üç göstergesi bunu net bir biçimde gösteriyor. Yüksek lisans, doktora veya doçentlik için KPDS veya ÜDS'ye girenler (50-70 arası) in 2011 sınavlarındaki başarısı 2010 Aralık KPDS'ye göre çok düşük olmasa da onların da işini şansa bırakmaması gerekir. Çünkü YÖK'ün ne yapacağını kestirmek zordur. Örneğin TOEİC sınavının KPDS eş değerliğini geçenlerde kaldırılıverdi. Doçentlik başvurusu için gerekli puanlar her yıl arttırılıyor, koşullar değiştiriliyor. O nedenle akademik kariyer yapanlar için bir an önce dil engelini geçmek akıllıca bir girişim olur.

Yeni dönemde yeni bir programla, deneme sınavları ve ana programa ilave kelime dersleri ile 2010 Aralık dönemindeki koşuların gerektirdiği uzun çalışma programına benzer, 160 saate varan bir programla, yeni sınavın gerektirdiği çalışmaları beraber yaparak başarınızı ve başarımızı devam ettirmeye kararlıyız.




::.Son 4 Yılın Sınav Ortalamaları.::

Açıklama: Bu grafik, genel olarak hem KPDS hem de ÜDS sınavlarında son üç yılda başarının azalma olduğunu gösterse de KPDS ile karşılaştırıldığında ÜDS sınavlarında bu süre zarfında daha kötü sonuçlar alındığını göstermektedir. Bu farklılık ÜDS'nin alan bilgisi içeren metinlerden hazırlanması ve sağlık bilimleri hariç sosyal ve fen bilimlerinde aynı alan içinde çok farklı bilim dalı olması ile açıklanabilir. Ayrıca KPDS'de genel İngilizce kullanılırken, ÜDS'de teknik İngilizce kullanılır. Yabancı dil öğretiminde teknik İngilizce öğretimi genel İngilizce öğretiminden çok daha zordur. Çünkü bu konuda ne yetişmiş öğretmen, ne özel olarak hazırlanmış ders malzemesi ne de alana özel geliştirilmiş yabancı dil öğretme tekniği vardır. BU alanlardan ÜDS'ye girenlerin tek yardımcısı kendi bilim alanlarında kullanılan ve Türkçeye İngilizceden geçmiş olan teknik terim bilgisidir. Bu nedenledir ki ÜDS'de başarılı olanların kendi bilim alanlarında da başarılı akademisyen adayları olduğu görülmektedir. Grafikte sağlık bilimlerinin en başarılı ÜDS alanı olması bundan kaynaklanmaktadır. Fen bilimlerinin sosyal bilimlerden daha başarılı olması da bundandır. ÜDS Sosyal bilimler gerektirdiği çok geniş alan ve terim bilgisi nedeniyle 4 sınav türü arasında en kötü sonuçlar alınanı olmuştur. Özellike KPDS ile içerik olarak benzerliğinden dolayı ÜDS'ye sosyal bilimlerden gireceklerin, her iki sınava aynı anda hazırlayan bir kursa gitmeleri çok akılcı bir tercih olacaktır.


İNGİLİZCE HIZLI TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ KİTABI YAZARI B. SAMİ DİLMAN HOCADAN SON HATIRLATMALAR

•  Zaman sorularından biri artık zaman paralelliğine uymayan birleşik bir cümle oluyor, unutma. Yani bir fiil V2 ise diğeri V1 olabilir. İlk 20 soruda karşılaştığınız THAT veya WHO/WHICH bağlaçları taşıyan cümlelerin fiili genellikle V1 olur.

•  Sayısal bilgi içeren bir sözcükten önce gelen boşluğa, yaklaşık anlamına gelen, some, by, roughly, about, virtually, almost, approximately, sözcükleirnden biri gelir. Örn. I saw about 50 students.

•  Deyim fiillerde eylemin yönüne göre seçeneklerde uygun bir edat seçin. Mesela “off” uzaklaşma demektir. “Take off” o nedenle uçağın havalanması, “see off” ise yolcuların uğurlanması demektir. Make up, bring about ve set out en çok çıkan deyim-fiillerdir.

•  İlk 35 soruda en az 5 tane zıtlık bağlacı (but, however, although, yet, whereas vb.) sorusu vardır. Bu bölümde “but-may/can” şeklindeki zıtlık olasılık, “most/many-but” şeklindeki çokluk-zıtlık ilişkisi ile although-still ilişkisine dikkat edin.

•  İngilizceden Türkçeye çeviri sorularında sorudaki fiilin karşılığını seçeneklerin son sözcüklerinde, Türkçeden İngilizceye çeviri sorularında sorunun öznesi veya ilk kelimelerinin karşılığını, seçeneklerin ilk sözcüğünde ara. Seçeneklerde aynı fiilden iki tane varsa öznelerini karşılaştır, aynı özneden iki tane varsa fiillerini karşılaştırın.

•  Cümle tamamlama sorularında fiille biten soru için seçeneklerde THAT veya fiiline göre WH- li bir bağlaç ara. (I know THAT he didn’t come/ I wondered WHY he didn’t come)

•  Cümle tamamlama sorularında isimle biten soru için seçeneklerde WHO/WHICH (THAT)/WHERE/WHEN ile başlayan cümle arayın.

•  Paragrafta eksik cümleyi tamamlama sorularında paragrafı okumadan önce seçeneklerden This/These/That/Such+isim şeklinde başlayan cümle veya However gibi virgülle kullanılan bir bağlaç ile başlayan cümle arayın.

•  Farklı cümleyi bulma sorularında da bu sözcüklerden yararlanın.

•  Diyalog sorularında “Well” ile başlayan şıklar sık sık doğru olmaktadır. Özellikle boşluk açıklama isteyen mesela what,veya how ile başlayan bir soru cümlesinden sonra ise, cevap genellikle “well”le başlayan 3-4 satırlık şık olur. Burada Yes/No sorularına da dikkat edin.

•  Eş anlamlı cümleyi bulma sorularında soruda bağlaç varsa seçeneklerde önce bunun eş anlamlısını arayın. Aramaya genellikle doğru şık olan en uzun şıktan başlayın. Bağlaç yoksa sıfat veya zarfların eş anlamlısını arayın. Appear=seem=look like, çok kullanılır. Because=Since=as çok sorulur.

•  Okuma parçalarında ilk ve son cümleden birer soru çıkar. İlk okuma sırasında bağlaçlı cümlelerin altını çizin. Diğer sorular çoğunlukla onlardan çıkar. Seçenekleri okurken karşılaşacağınız no, never, always, only, greatly, far more, all, fully, wholly, extremely, so…that, gibi ifadeler genellikle yanlış şık üretmek için kullanılır. Onlardan kaçının. Only bazen doğru da olabilmektedir.

•  Bu sınavlarda COULD present ihtimal, YET but gibi zıtlık, ANY ise olumlu cümlelerde herhangi bir anlamında kullanılmaktadır, unutmayın. Özellikle COULD’u past diye hemen elemeyin.

•  Soruda tekil bir özne varsa seçeneklerde HE/SHE/IT ile başlayana bakın, çoğul bir özne varsa THEY, ile başlayana bakın.

•  Farklı cümle sorularında "most" ile başlayan cümleler ile "in fact" veya "indeed" ile bağlayan cümleler yanlış cümle olabilmektedir.

•  Preposition sorularında da “of” çok sorulur, unutmayın. The+isim------------ şeklinde bir yapı varsa boşluğa "of" gelir.“V3” ten sonra genellikle “by” gelir. Preposition sorusundaki fiil (compare, fiili gibi) co- ön eki ile başlıyorsa seçeneklerde "with" arayın.

•  Şıkları A'dan başlayarak sırayla değerlendirmek yerine yukarıda sözü edilen ipuçlarından hareketle doğru cevap olma olasılığı olan şıktan başlayarak değerlendirin.

•  ilk 20 sorudan birinde ……..isim ……..isim, şeklinde birbirine benzer iki isim varsa, şıklarda both..and, not only..but also, either..or veya neither…nor yapılarından biri vardır. Doğru şık o olur. İsim…….isim, şeklinde bir yapı varsa, şıklarda “as well as” veya “rather than” olur. Bu %80-90 doğru şıktır.


        

     KPDS KURSU
Kpds Hakkında
2010 Kpds Sonbahar Çözümleri
2011 Kpds Sonbahar Çözümleri
Kpds Dil Eşderliliği
     Genel İngilizce
Elementary Seviyesi
Pre-Intermediate Seviyesi
Intermediate Seviyesi
Upper-Intermediate Seviyesi
Advanced Seviyesi
İlköğretim İngilizcesi
Just Vip
     Akademik Eğitimler
Toefl Kursu
Kpds Kursu
Ielts Kursu
Toeic Kursu
Sat Kursu
Gmat Kursu
Üds Kursu
Proficiency Kursu
     Diğer Diller
Rusça Kursu
İspanyolca Kursu
Almanca Kursu
Almanca Aile Birleşimi
Turkish Lessons
     Yurtdışı Eğitim
Yurtdışı Ünversiteler
Work & Travel
Yurtdışı Dil Okulları
Yurtdışı Yaz Kampları
     Kampanyalar ve Fırsatlar
     Seviyenizi Test Edin
     Oku-Dinle-Öğren
     Medyada Biz
     Sosyal Aktiviteler
     Sıkça Sorulan Sorular
     Türkçe/İngilizce Sözlük
     İnsan Kaynakları
     Student E-Mail
Adınız - Soyadınız:
E-Mail veya Telefon No:
Mesajınız:
İlgili Şube:
Konu: